Chuyển đổi từ học thụ động sang học tập chủ động: Câu chuyện Wayground tại European International School
Một trường IB nâng cao mức độ tham gia và hiệu quả dạy – học
Trường Quốc tế Châu Âu (European International School – EIS) tại TP. Hồ Chí Minh là một trường IB (Chương trình tú tài quốc tế) toàn phần, triển khai cả ba chương trình PYP, MYP và DP dành cho khoảng 800 học sinh. Là thành viên thuộc tập đoàn Inspired với hơn 100 trường trên toàn cầu, EIS chú trọng đến phương pháp giảng dạy hiệu quả và sự tham gia thực chất của học sinh.
Giáo viên tại EIS cần kiểm tra mức độ hiểu bài một cách nhanh hơn, giảm thời gian chấm bài và giữ cho học sinh luôn chủ động trong giờ học. Các phiếu bài tập truyền thống và những tiết học trình chiếu kéo dài thường khiến học sinh trở nên thụ động, mức độ tham gia không đồng đều, đặc biệt là với những em ít nói.
Wayground mang đến một giải pháp hiện đại, tương tác cao, phù hợp với định hướng xây dựng lớp học lấy học sinh làm trung tâm của EIS.
Từ thử nghiệm của một giáo viên đến triển khai trên toàn trường
Lần đầu anh Akash Bendran sử dụng Quizizz (nay là Wayground) là khi còn giảng dạy tại Trung Quốc, như một cách đơn giản để kiểm tra mức độ hiểu bài mà không tốn nhiều công sức chấm điểm. Khi công tác tại EIS với vai trò Trưởng bộ môn, anh đã giới thiệu công cụ này cho đội ngũ của mình và khuyến khích mọi người thử nghiệm.
Dần dần, giáo viên sử dụng Wayground trong khoảng 30% hoạt động giảng dạy, và đạt hiệu quả rất tích cực. Sau đó, anh Akash đề xuất mở rộng việc triển khai Wayground trên toàn trường. Đề xuất này đã được ban lãnh đạo phê duyệt, và Wayground chính thức được áp dụng rộng rãi, không chỉ giới hạn trong bộ môn của anh. Hiện nay, hầu hết các Trưởng bộ môn đều sử dụng Wayground, và cứ mỗi hai tháng, anh Akash đều gặp gỡ đội ngũ để chia sẻ về cách sử dụng và những kinh nghiệm mới rút ra trong quá trình triển khai.
Wayground được áp dụng mạnh mẽ nhất ở các môn khoa học, khoa học xã hội và ngôn ngữ, đồng thời tiếp tục lan tỏa sang các bộ môn khác trong trường.
Biến mỗi tiết học thành khoảnh khắc học tập chủ động
Tại EIS, Wayground chủ yếu được dùng cho đánh giá thường xuyên (formative assessment) và giảng dạy tương tác. Thay vì để học sinh nghe giảng thụ động trong thời gian dài, giáo viên lồng ghép các câu hỏi ngắn vào bài học thông qua Wayground, giúp học sinh phản hồi liên tục và duy trì sự tập trung từ đầu đến cuối tiết học.
Trong một lớp học điển hình khoảng 20–22 học sinh, anh Akash ghi nhận có khoảng 20 em tham gia tích cực. Học sinh cũng bày tỏ rõ sự yêu thích với các hoạt động trên Wayground và thường chủ động đề nghị được luyện tập thêm.
Wayground đặc biệt hỗ trợ tốt cho những học sinh ít phát biểu trong thảo luận trực tiếp nhưng lại sẵn sàng tham gia thông qua các phản hồi trên nền tảng số.
“Wayground có sự cân bằng rất tốt giữa yếu tố trò chơi hóa và các tùy chọn hỗ trợ (Accommodations), giúp tạo động lực cho mọi học sinh.” - Một giáo viên chia sẻ
Giảng dạy hiệu quả hơn và giàu tính sáng tạo
Để tiết kiệm thời gian chuẩn bị bài, anh Akash xây dựng một quy trình trong đó giáo viên soạn slide đơn giản trên các công cụ khác, sau đó nhập vào Wayground và bổ sung câu hỏi, tương tác hoặc video. Anh đã chia sẻ quy trình này trong các buổi phát triển chuyên môn, giúp bất kỳ giáo viên nào cũng có thể áp dụng mà không tăng thêm khối lượng công việc.
Theo anh, Wayground góp phần trực tiếp cải thiện “hiệu quả làm việc của giáo viên”, “tính sáng tạo và mức độ tương tác” cũng như sự tham gia tổng thể của học sinh. Học sinh ngày càng chủ động yêu cầu các hoạt động Wayground, đặc biệt là khi các em được làm bài nhiều lần.
Hỗ trợ chương trình ESL, các bộ môn ngôn ngữ và học sinh cần hỗ trợ học tập
Trường Quốc tế Châu Âu có cộng đồng học sinh đa dạng, và các tổ chuyên môn sử dụng Wayground theo những cách khác nhau để đáp ứng nhu cầu giảng dạy.
Giáo viên ESL và giáo viên ngôn ngữ có thể dựa vào các tính năng hỗ trợ để điều chỉnh tốc độ học và mức độ hiển thị nội dung sao cho phù hợp với người học.
Đội ngũ hỗ trợ học tập sử dụng Wayground khoảng một đến hai lần mỗi tuần với những học sinh cần hỗ trợ ở các môn khoa học và toán, nhằm củng cố kiến thức và xây dựng sự tự tin.
Với các môn học vốn có yêu cầu chặt chẽ về tiến độ giảng dạy như Toán, Wayground cần được sử dụng một cách chọn lọc. Tuy vậy, giáo viên vẫn có thể tận dụng các công cụ tạo nội dung của nền tảng khi giảng dạy các bộ môn này.
Sự linh hoạt này sẽ giúp mỗi bộ môn áp dụng Wayground đúng nơi, đúng lúc và đúng giá trị mang lại.
Một nền tảng phù hợp với nhịp vận hành hằng ngày của nhà trường
EIS tích hợp Wayground vào hệ thống LMS Throttle, tạo cho học sinh một không gian tập trung để truy cập các hoạt động học tập. Giáo viên thường xuyên dùng Wayground để theo dõi tiến độ học tập, định hướng thảo luận và điều chỉnh bài giảng một cách linh hoạt.
Quan trọng hơn, Wayground đã trở thành một phần của giảng dạy hằng ngày. Giáo viên hợp tác nhiều hơn, chia sẻ học liệu và liên tục cải thiện cách sử dụng nền tảng theo thời gian.
Hiệu quả, gắn kết và một hướng đi rõ ràng cho tương lai
Wayground đã giúp Trường Quốc tế Châu Âu xây dựng các lớp học tương tác hơn, hiệu quả hơn về thời gian và bao trùm hơn. Nền tảng này hỗ trợ:
- Tăng cường và giữ vững mức độ tham gia của học sinh
- Giảm khối lượng công việc cho giáo viên
- Xây dựng bài giảng sáng tạo và giàu tính tương tác hơn
- Hỗ trợ tốt hơn cho học sinh học ngôn ngữ và học sinh cần hỗ trợ học tập
- Thực hành đánh giá thường xuyên được chia sẻ rộng rãi giữa các bộ môn
Từ thử nghiệm của một giáo viên đến việc được áp dụng rộng rãi trên toàn hệ thống IB, Wayground đã trở thành một phần cốt lõi trong cách Trường Quốc tế Châu Âu biến việc chỉ nhìn màn hình thụ động trở thành trải nghiệm học tập chủ động cho mọi học sinh.
-3.png)
